ПОСИЛАННЯ НА ЗАВДАННЯ В ГУГЛ КЛАСІ
У кого немає можливості працювати в гугл класі, той може виконати завдання і відзвітувати будь-яким зручним способом.
Тема №1: Життєві форми рослин
Вправа 1: Здати творчі роботи з тем: Виконати сьогодні- “Рослини мого підвіконня”
- “Кімнатні рослини - лікарі”,
- “Отуйні та небезпечні кімнатні рослини
Вправа 2: Перегляньте та вивчіть презентацію до уроку
https://drive.google.com/open?id=1-t7zP5HXGZSY8ScfGbiUVB1ykz3D66Vy&authuser=1
Вправа 3:Дайте відповіді на запитання Зробіть висновок
https://forms.gle/LrtyBqBymH5CcQsFA
Вправа 4: Вивчи, проаналізуй і зроби висновок
Життєві форми рослин
Термін «життєва форма рослин» запропонував датський ботанік Є. Вармінг (1884р.). Він розумів під цим поняттям «форму, в якій вегетативне тіло рослини знаходиться у гармонії з зовнішнім середовищем протягом всього життя, від насіння до відмирання». (слайд №5)
- Пригадайте, про які життєві форми рослин ви знаєте з початкової школи? (Впишіть сюди).
Є ряд класифікацій життєвих форм рослин, в основі яких лежить різний підхід до їх вивчення. Система датського ботаніка К. Раункієра базується переважно на розташуванні бруньок відновлення щодо поверхні землі.
(слайд 6-8)
Відомий ботанік І.Г. Серебряков розробив найповнішу систему, в основу якої поклав зовнішній вигляд рослини, тісно пов'язаний з ритмом її розвитку.
(слайд 9-10)
Висновок:
Життєва форма — це…допишіть
Основні категорії життєвих форм - дерева, чагарники і трави - відрізняються висотою, ступенем здерев'яніння осьових органів і тривалістю життя надземних пагонів. Вивчення життєвих форм рослин є предметом дослідження окремої галузі ботаніки морфології рослин. Характеристика кожної життєвої форми у вищих рослин складається на основі визначення морфологічних ознак надземних і підземних пагонів та кореневих систем з урахуванням ритму розвитку і тривалості життя. До однієї життєвої форми можуть належати рослини різних видів і родів і, навпаки, рослини однїєї родини можуть утворювати кілька життєвих форм.
(слайди 12-19)
Класифікація життєвих форм рослин.
Використовуючи текст підручника, матеріали презентації
(слайди №20-23),
Складіть схеми: У робочому зошиті
І «Життєві форми рослин за будовою надземної частини»
ІІ «Життєві форми рослин за терміном життя»
ІІІ З'єднайте стрілками термін і його визначення.
ІV користуючись текстом підручника охарактеризуйте життєві форми рослин.
Тема №2: Рослинні угрупування
Вправа 5: Вивчи, проаналізуй і зроби висновок
Рослинні угруповання (фітоценози).
Самостійна робота з підручником, складання словника термінів:
- природний фітоценоз;
- штучний фітоценоз;
- рослинність;
- біоценоз;
- екосистема.
Користуючись словником термінів (підручник), складіть схему будови екосистеми. В зошиті
Склад і структура угруповань
використайте слайди №25-28: Запишіть
- переважаючі види (едифікатори)
- супутні види;
- просторове розташування рослин – ярусність.
Характеристика основних рослинних угруповань України.
Завдання: користуючись текстом підручника та файлом «Склад і структура угруповань» (слайд №29), картою рослинності України (в інтернеті), охарактеризувати та презентувати основні рослинні угрупування за такою схемою:
1. Назва рослинного угруповання.
2. Переважаючі види (едифікатори).
3. Супутні види.
На основі презентації , заповнити узагальнюючу таблицю:
5. Вплив діяльності людини на рослинні угруповання. Напишіть
Біологічний диктант (знаком «+» учні позначають правильні твердження, знаком «-» - неправильні).
1. Екосистема — це сукупність живих організмів, які пристосувалися до спільного проживання в певному середовищі існування, утворюючи з ним єдине ціле.
2. Рослинне угруповання – біоценоз.
3. Просторове розташування рослин лісу – ярусність – зменшує конкуренцію рослин за світло.
4. Ялина, мох зозулин льон, конвалія – світлолюбні рослини.
5. Багаторічні рослини з соковитими стеблами і листками, що містять запаси води – сукуленти.
6. Багаторічні рослини з дерев'янистими надземними частинами, чітко вираженим одним стовбуром, не нижче 2 м висоти – ліани.
7. Кущі — багаторічні рослини з дерев'яніючими надземними частинами. На відміну від дерев, не мають яскраво вираженого стовбура: кущення починається від самої землі. Тому утворюється кілька рівноцінних стовбурів.
8. Ліси – це угрупованння у яких домінують деревні рослини.
9. Сосна, ялина, дуб – рослини хвойного лісу.
10. Болота – це угруповання, у яких домінують багаторічні трав’янисті вологолюбні рослини (злакові, бобові тощо)
11. Степи – угруповання, у яких домінують багаторічні трав’янисті рослини, пристосовані до тривалих посушливих періодів ( злакові, лілійні).
12. Луки – постійно вологі ділянки землі, на яких поширені переважно трав’янисті рослини (осока, рогіз, очерет).
Вправа 7: Домашнє завдання
1. Опрацювати параграф 48, 49 підручника.
2. Скласти кросворд термінів до уроку;
3. Підготувати повідомлення (презентацію) «Рослини -ендеміки степової зони України».
Немає коментарів:
Дописати коментар